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关于开展2020年度校级线下、线上线下混合式、社会实践一流本科课程建设立项的通知
2020-01-13 14:03     (浏览量:)

各任课教师:

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)文件精神,结合我校实际,现就做好2020年度校级一流本科课程建设项目立项工作通知如下:

一、建设目标

遵循“两性一度”标准,建设适应新时代要求的线下、线上线下混合、社会实践一流本科课程。2020年拟建设立项校级一流本科课程约43门,其中线下一流课程约20门,线上线下混合式一流课程约20门,社会实践一流课程约3门。

二、建设类型

(一)线下一流课程。主要指以面授为主的课程,以提升学生综合能力为重点,重塑课程内容,创新教学方法,打破课堂沉默状态,焕发课堂生机活力,较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

(二)线上线下混合式一流课程。主要指基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程,运用适当的数字化教学工具,结合本校实际对校内课程进行改造,安排 20%—50% 的教学时间实施学生线上自主学习,与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学,打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

(三)社会实践一流课程。以培养学生综合能力为目标,通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动,推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合,培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力,建设社会实践一流课程。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程,配备理论指导教师,具有稳定的实践基地,学生70% 以上学时深入基层,保证课程规范化和可持续发展。

三、申报条件

(一)申报课程必须是纳入我校本科生人才培养方案的课程。

(二)每个国家级一流专业至少需申报1门线下课程和1门线上线下混合式课程(申报限额见附件1)。课程要能够体现和代表所属学科的优势与特色,教学理念先进,方法科学,质量高,效果好。

(三)课程负责人原则上应为我校正式聘用的具有教授职称的教师。具有丰富的教学经验和较高学术造诣。课程负责人与主讲教师师德好,教学能力强。优先鼓励高层次人才建设具有学科和专业特色的课程。

(四)课程原则上须由团队进行建设和申报,课程团队应积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革,团队结构合理、人员稳定。

(五)获批2019年线上线下混合式教学项目的负责人本次不能申报线上线下混合式一流课程。同一课程不可同时申报不同类型的课程建设项目。

(六) 2019年度青年教师讲课比赛暨课堂教学创新大赛“副教授及以上赛道”二等奖及以上获得者所带课程可直接立项为本年度线下一流课程建设项目(附件4)。

四、建设要求

立项的课程须至少经过两个学期的建设和完善,取得实质性改革成效,在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果,并承诺认定后将持续改进。符合相关类型课程基本形态和特殊要求的同时,在以下多个方面具备实质性创新,有较大的借鉴和推广价值。

(一)教学理念先进。坚持立德树人,体现以学生发展为中心,致力于开启学生内在潜力和学习动力,注重学生德智体美劳全面发展。

(二)课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进,人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风,具有丰富的教学经验、较高学术造诣,积极投身教学改革,教学能力强,能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

(三)课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标,注重知识、能力、素质培养。

(四)课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划,教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

(五)课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律,依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系,契合课程目标,教材选用符合教育部和学校教材选用规定,教学资源丰富多样,体现思想性、科学性与时代性。

(六)教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点,创新教与学模式,因材施教,促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成,教学反馈及时,教学效果显著。

(七)课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确,学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价,过程可回溯,诊断改进积极有效。教学过程材料完整,可借鉴可监督。

五、验收要求

(一)一流课程建设期一般为1年(原则上应在2020年底完成两学期建设,特殊情况可顺延一学期)。

(二)结题时需提交课程建设总结报告、改革方案(含教学安排、实施方案、教学设计等)、学生学习情况调查报告、学生学习效果的评价等成果。

(三)结题时,课程负责人需进行现场说课和示范教学。

(四)鼓励发表教改论文

六、政策与经费支持

(一)学校给予每个项目6000元建设经费,立项时拨付80%的启动经费,结题验收通过再拨付余下20%的经费。

(二)课程验收优秀者追加2000元。无故未能按期验收,或验收不达标者,学校将扣除余下的20%的经费,项目负责人两年内不得参加各类教育教学项目申报和评优。

(三)国内教改论文发表经费另外列支,于论文见刊后凭版面费发票报销。

(四)线上线下混合式课程使用国家慕课平台的课程,经审核通过后,由教务处统一向各平台提交使用申请并支付课程使用费。

(五)线上线下混合式课程SPOC开课学期,教师工作量按传统课程工作量1.5倍予以认定。

(六)课程验收合格者,优先推荐省级及以上课程的申报和认定。入选国家级(省级)一流课程的,按照《陕西科技大学标志性教学成果与项目奖励办法》给予相应奖励。

附件:

1. 各学院一流本科课程申报限额;

2. 各学院一流本科课程推荐申报汇总表;

3. 陕西科技大学一流本科课程立项申报书;

4. 2019年度青年教师讲课比赛暨课堂教学创新大赛“副教授及以上赛道”二等奖及以上获奖者名单




阿尔斯特学院

2020年1月12日

附件【附件1:2020年度各学院申报校级一流本科课程推荐限额.xlsx已下载
附件【附件2:校级一流本科课程申报汇总表.xls已下载
附件【附件4:2019年度青年教师讲课比赛暨课堂教学创新大赛“副教授及以上赛道”二等奖及以上获奖者名单.docx已下载
附件【附件3:陕西科技大学一流本科课程申报书.doc已下载
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